Keď zakazujeme knihy, vážne obmedzujeme schopnosť detí učiť sa o rôznych ľuďoch a o sebe

Od tohto vyhlásenia ALA bol v Oklahome zavedený návrh zákona, ktorý si ponechal knihy o sexe, sexuálnej identite alebo rodovej identite z knižníc verejných škôl. A ešte nedávno, školská rada okresu Tennessee hlasovala za odstránenie Maus, Grafický román Art Spiegelman's Pulitzer, ktorý získal cenu Pulitzer, o holokauste, z osnov ôsmeho stupňa, citujúc použitie „nevhodného jazyka“ a „rušivých snímok.„(Opäť nesie opakujúce sa, kniha sa týka holokaust.)

Keď zakazujeme knihy, ohrozujeme vzdelávanie a rozvoj detí. Knihy „Podporujte vývoj fyzicky, spoločensky a emocionálne,“ hovorí Ash Beckham, advokát LGBTQ+, aktivista a vedenie a rozmanitosť rečníka. „Knihy môžu deťom dať pohľad na svet ďaleko za tým, čo skutočne vidia každý deň. Nielenže nám ukazujú, čo je možné, ale vyzývajú nás, aby sme prehodnotili to, čo vieme, a preto si predstavujeme, že je možné."

„Knihy, ktoré zastupujú ľudí a situácie, ktoré sa drasticky líšia od všetkého, čo [deti], ktoré boli kedy známe, môžu vyvolať empatiu.„-Tara Keeley, učiteľka základnej školy

Otvorením detí až k ľuďom, miestam a kultúram na celom svete knihy pomáhajú deťom rozvíjať empatiu pre ostatných. „Deti, od prírody, začínajú veľmi zamerané na seba, takže pre nich môže byť ťažké predstaviť si životy a skúsenosti mimo svojich vlastných,“ hovorí Tara Keeley, učiteľka základnej školy v New Yorku s mestským ministerstvom školstva. „Knihy, ktoré predstavujú ľudí a situácie, ktoré sa drasticky líšia od všetkého, čo kedy poznali, môžu vyvolať empatiu [pretože] existujú univerzálne ľudské zážitky, ako je radosť, smútok, sklamanie, hanba."

Štúdia študentov základných a stredných škôl v roku 2014 v Taliansku a Spojenom kráľovstve zistila, že deti sa po čítaní stali empatickejšími voči LGBTQ+ ľuďom, prisťahovalcom a utečencom po prečítaní Potter, príbeh dieťaťa, ktoré je iné ako jeho rovesníci. „Ako ľudské bytosti rozvíjame strach a úzkosť okolo vecí, ktoré nepoznáme ani nerozumieme,“ hovorí Elanna Yalow, PhD, vzdelávací psychológ a hlavný akademický úradník vo vzdelávaní KinderCare Education. "V čase, keď majú deti dva roky, sa prirodzene tiahnu k ľuďom, ktorí sú im známe a môžu váhať okolo ľudí, ktorí nevyzerajú ako niekto, koho poznajú.".„Knihy môžu byť bránou na podporu prijatia, empatie a ocenenia pre ostatných.

A rovnako ako existuje hodnota pri poskytovaní pohľadu na situácie, ktoré čitatelia nemusia inak zvážiť, knihy môžu tiež poskytnúť zastúpenie deťom, ktoré pochádzajú alebo sa stotožňujú s marginalizovanými komunitami. To zdôrazňuje, prečo pedagógovia často hovoria o knihách v triede, ktoré slúžia na dva účely: niektoré sú „zrkadlá“, zatiaľ čo iní sú „okná."

„Zrkadlá sú knihy, v ktorých čitatelia vidia, že sú zmysluplne zastupujúce,“ hovorí Keeley. „Windows sú knihy, ktoré môžu čitateľovi ukázať perspektívu a skúsenosti odlišné od ich vlastných. Všetci potrebujeme a zaslúžime si prístup k obom typom kníh; Zakázať knihy, ktoré sústredia marginalizovaných ľudí a vysporiadajú sa s ťažkými témami, tieto okná zavrie a rozbije tieto zrkadlá.„

Napríklad Keeley hovorí, že si pamätá čítanie kníh Chrisa Crutchera, ktoré sa vo veľkej miere zameriavajú na dospievajúcich navigáciu s bojmi ako rasizmus, nespravodlivosť, postihnutie a zneužívanie po prvýkrát na strednej škole, čo jej zanechalo pocit, akoby niekto mohol pochopiť jej skúsenosti. jej trauma. "Pomohlo mi to dať slová na myšlienky a pocity, ktoré som predtým nemohol vyjadriť.".„Pre ňu, že niekoľko kníh Crutcherovcov skončilo na zoznamoch zakázaných kníh iba zdôrazňuje prekážku, ktorú má akcia na pomoc deťom nájsť literárne„ zrkadlá “a„ okná “, ktoré zvyšujú ich sebaúctu a empatiu pre ostatných.

Preto Maus a Maus II boli dlho súčasťou Keeleyovej triednej knižnice. "Spôsob, akým to Spiegelman napísal ako mladý muž s rozhovorom so svojím starším otcom o tom, že prežil holokaust, nám umožňuje vidieť zverstvá, ktoré boli spáchané, ako aj o vplyve na neho po zvyšok svojho života," hovorí. „Mnoho študentov zažilo diskrimináciu alebo boli iní. Môžu prepojiť predsudky a priestupky v Maus K tomu, čo sme sa dozvedeli o otroctve a legalizovanej diskriminácii v Spojených štátoch, útokoch proti ázijským Američanom počas Covidu a ešte menej brutálnych, ale stále škodlivých postojov a činov, ktoré sa dozvedeli alebo skúsili z prvej ruky."

Esperanza stúpa-Kniha o dievčati, ktoré sa presťahovala so svojou matkou z Mexika do Južnej Karolíny počas Veľkej depresie, ktorú v roku 2015 napadli rodičia v Severnej Karolíne, ktorí tvrdili, že jej témy sú nevhodné-je tiež súčasťou svojej knižnice: „Rieši sa Strata člena rodiny, prisťahovalectvo, rasizmus, ako môžu byť rôzne marginalizované skupiny pripnuté proti sebe v prospech bielej nadvlády."

Zákaz kníh môže kupovať zvedavosť detí o svete a iných ľuďoch, a preto Keeley verí, že školy majú príležitosť a zodpovednosť slúžiť ako zdrojové centrum a svätyňa pre študentov. "Mnohé z nich nemajú zdroje tak či onak na kúpu kníh alebo ich hľadanie vo verejnej knižnici a nemôžete skutočne hľadať to, o čom neviete," hovorí.

Okrem toho, vystavenie detí kníh, ktoré slúžia ako „okná“ a „zrkadlá“, ich povzbudzuje, aby hľadali viac sami, aby mohli čítať a učiť Slová a témy, ktoré sa môžu naučiť v knihách, vyvolávajú ťažké alebo nepohodlné témy. "Čo dosiahneme izoláciou našich detí od nepohodlných pravd,"?”Pýta sa Beckham. „Pravdepodobne sa ich nakoniec naučia a ak nie, potom sme zlyhali v našej zodpovednosti ako rodičia [a pedagógovia]. Pravda môže byť ťažká."

Wellness Intel, ktorý potrebujete bez BS, ktoré sa dnes nezaregistrujete, aby ste mali najnovšie (a najväčšie) blahobytové správy a tipy schválené odborníkom dodané priamo do vašej doručenej pošty.